Этапы

Содержание работы

 на этом этапе

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Цель: принятие и обоснование задачи, идеи.

Определение темы проекта.

Поиск и анализ проблемы.

Постановка цели и задач проекта.

− Обсуждает тему.

− Определяет свои потребности.

− Принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу темы проекта и аргументирует свой выбор.

− Ищет противоречия, формулирует (возможно, с помощью учителя) проблему.

− Формулирует (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта.

− Предлагает тематическое поле.

− Мотивирует учащихся к обсуждению.

− Предлагает схемы анализа потребностей.

− Наблюдает за процессом обсуждения и помогает сформулировать проблему.

− Консультирует учащихся при постановке цели, при необходимости корректирует ее формулировку.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Цель: проектирование.

Анализ имеющейся информации.

Поиск информационных лакун.

Сбор и изучение информации.

Поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности.

Составление плана реализации проекта.

Анализ ресурсов.

− Проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации.

− Вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию.

− Осуществляет выбор.

− Осуществляет процесс планирования.

− Оценивает ресурсы.

− Определяет свое место (роль) в проекте.

− Представляет продукт своей (групповой) деятельности на данном этапе.

− Проводит оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.

− Направляет процесс поиска информации учащимися (при необходимости помогает определить круг источников информации, рекомендует экспертов).

− Предлагает учащимся различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации.

− Организует процесс анализа альтернативных решений.

− Помогает уточнить (скорректировать) формулировку цели.

− Организует процесс контроля (самоконтроля) разработанного плана деятельности и ресурсов.

ПРАКТИЧЕСКИЙ

Цель: реализация проекта.

Выполнение запланированных технологических операций.

Текущий контроль качества.

Внесение (при необходимости) изменений в конструкцию и технологию.

− Выполняет запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме.

− Осуществляет текущий самоконтроль и обсуждает его результаты.

− При необходимости консультируется с учителем (экспертом).

− Наблюдает.

− Контролирует соблюдение правил техники безопасности.

− Следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности.

− Отвечает на вопросы учащихся.

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ

Цель: защита проекта.

Подготовка презентационных материалов.

Презентация проекта.

Изучение возможностей использования результатов проекта (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация).

− Выбирает (предлагает) форму презентации.

− Готовит и проводит презентацию, при необходимости консультируется с учителем (экспертом).

− Выступает в качестве эксперта, т.е. задаёт вопросы и высказывает критическое замечание и пожелания (при презентации других групп/учащихся).

− Организует презентацию.

− Продумывает и реализует взаимодействие с родителями.

− При необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки презентации.

− Выступает в качестве эксперта.

КОНТРОЛЬНЫЙ

Цель: оценка собственной деятельности.

Анализ результатов выполнения проекта.

Оценка качества выполнения проекта.

Оценивает как полученный продукт, так и собственное продвижение в проекте.

Организует ситуации, вынуждающие учащихся проводить самоконтроль.

Оценивает уровень сформированности ключевых компетентностей учащихся